 浅谈“非指示性”语文教育的理论基础 |
浅谈“非(05/23/2007 08:09:26,144) [查看全文] |
| [推荐]国内就“非指示性”语文教育展开研究讨论的主要文章目录 |
(05/23/2007 08:07:50,171) [查看全文] |
| 郑逸农“非指示性”语文教育主要文章目录 |
(05/22/2007 23:25:33,148) [查看全文] |
| [推荐]“非指示性”语文教育简介 |
(05/22/2007 23:22:16,101) [查看全文] |
| 关于论文写作的对话 |
(05/20/2007 16:56:18,317) [查看全文] |
| 浙江师范大学人文学院教育硕士导师(部分)合影 |
(05/20/2007 16:54:11,273) [查看全文] |
| 人散后，一钩新月天如水 |
(05/20/2007 11:28:39,216) [查看全文] |
| 素质教育与教师素质 |
关于素质教育，拙意以为就是高素质教师的教育。教师自身素质不高，素质教育一切无从谈起，如果硬是赶鸭子上架，还极有可能成为一场灾难。
???? 就拿语文学科来说，其毛病虽然表现在“教学”上，而根子(05/19/2007 17:11:19,122) [查看全文] |
| 浙江省首届中学语文名师暨教育硕士教学研讨会与会专家 |
浙江省首届中学语文名师暨教育硕士研讨会在我校举行
(05/19/2007 14:14:40,1115) [查看全文] |
| 人文学院“教育硕士联谊会”正式成立 |
2007年4月28日上午，浙江师范大学人文学院会议室内洋溢着庄重而热烈的气氛，人文学院培养的十多位教育硕士代表从全省不同的地市汇聚到一起，与人文学院有关领导、语文和历史“学科教学论”的专家老师们济济一堂，交流语文教育硕士学习心得，共同商讨成立教育硕士联谊会的相关事宜。大家一(05/17/2007 19:56:54,674) [查看全文] |
| 试论当代浙派语文的五大特征 |
与京、沪、粤相比，当代浙江语文教学的发展改革显得较为平稳，既没有号令一出而风云变色的举措，也没有振臂一呼而群雄响应的旗手。然而，二十多年来，浙江的语文教学始终没有停止前进的步伐，一大批语文教师开始在课堂教学与教育科研领域崭露头角，他们相互学习、相互接纳，在普适性的教学风格下，在理解、尊重、(05/17/2007 17:11:02,550) [查看全文] |
| 乘高中课程改革之机 展浙江语文教师之风 |
在教育部的领导下，浙江省已全面进入高中新课程标准的实施。这对浙江省基础教育事业的发展，对高中段的课程与教学改革的深入，对浙江省高中教师的专业发展，都提供了值得珍视的机遇。
浙江省的语文教育研究，在全国具有(05/17/2007 17:10:21,290) [查看全文] |
| 开创语文教育研究的浙江学派 |
王荣生博士在他的《语文科课程论基础》里，呼吁语文教育研究的学派发展。我以为，以一定的历史继承关系为线索，以相同的社会文化和教育条件为前提，以一定范围内已经形成的某些相关性为基础，以共同的目标为动力，形成以地域为标志的语文教育研究学派，是有必要和可能的。从这个认识出发，我提议，开创语文教育研究的(05/17/2007 17:09:30,256) [查看全文] |
| 浙派：重新崛起，走向辉煌 |
教育，是一种社会现象。某一地域的教育，总是和这一地域的地理、历史、政治、经济、文化等相互影响，自然而然形成与别一地域不同的特色，语文教育当然也不例外。自20(05/17/2007 17:06:41,222) [查看全文] |
浙派风采
